记者近日从教育部获悉：义务教育道德与法治、语文、历史统编教材修订近期完成全部编审程序，将于秋季学期在全国小学和初中起始年级使用，3年内覆盖所有年级。（8月28日《人民日报》）
中小学教材，是一本大书。一是影响大。百年大计，教育为本，立国之基，在于教育，而教育之根基又系于尺寸课本上。“教材，这是个关键要紧的事情”，关系着教书育人大业，“非从中小学抓起不可”。二是难度大。教育家叶圣陶说：“编写教科书，不能捡到篮子里就是菜，要像蜜蜂那样，吸取百花精华，酿出蜜来，我们要吸收有关知识，融会贯通，才能写成教科书。”教材修订是一个漫长的“求索”过程，如何适应学生成长的特点，顺应时代发展的变化，传播知识、文化和价值观，考验着编者的智慧。
随着新学期的脚步临近，即将全面铺开的新教材，无疑又成了各界关注的焦点。正如网友评价其“新风扑面”“新意盎然”，新教材从编写理念到素材选择，都体现了浓浓的时代感。比如，语文教材中，《青春之光》反映了黄文秀的事迹；道德与法治教材注重加强党的创新理论最新成果的学习；良渚古城、陶寺古城和牛河梁遗址等代表性考古成果，则被写入了历史课本。面对百年未有之大变局，把理想情怀、思想观念、文化传承融入教材，在思想、学术、语言上体现中国风格和中国精神，正是为了更好适应社会发展，培养适应社会需求的人才。
教材好不好，还得靠实践检验。书本终究是材料，是静态的教学工具，其使用效果系于人上。中小学教师是新教材使用的关键。面对一个个“新面孔”，广大教育工作者应当积极适应。砸时间、花精力“备教材”，学深悟透其中的变化与逻辑，更新补充自身的学科知识和教育教学知识，并对专业延伸和拓展做好准备。师欲善其教，必先研其材。教师们关心教材变化，思量如何用好教材，方能实现“教材好，教才好，才好教”。
各级教育部门、课标研制组和学校等也是参与者、责任方。持续开展教材使用监测，及时了解教材使用情况，充分听取社会意见，并提供相应的资源与支持，是保障新教材落地落实的必要之举。据悉，教育部近期已开展骨干教研员国家级示范培训，各地有关课标解读、新教材培训等活动亦在进行。在此过程中，相关方面要创新手段，提高效率，帮助教师尽快适应，做到对学生负责、对教育负责、对国家未来负责。
尺寸课本，国之大者。用好新教材是落实新课标的重要工作，是促进教师反省提升的重要契机，也是所有相关人员应深度参与的教学革新，必须认真对待。
(编辑： 吴嘉祺)
